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教书育人·高教论坛杂志

教书育人·高教论坛杂志省级期刊

主管单位:哈尔滨师范大学  主办单位:哈尔滨师范大学

人气 4169

教书育人·高教论坛杂志简介

《教书育人·高教论坛》(CN:23-1439/G4)是一本有较高学术价值的旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。该杂志的主要目标是提高高等教育教学质量,推动教育教学改革和创新。它提供了一个交流平台,供教育界学者、教育管理者和实践者分享他们的研究成果、理论观点和教学实践经验。该杂志注重理论与实践的结合,致力于促进教育教学领域的前沿研究和教学实践的有效对接。介绍和讨论教育学和心理学相关的理论模型、研究方法和教学策略。旨在帮助教育工作者提高教学效果,培养学生的创新能力和综合素质。

该杂志探讨高校教育管理和政策制定的新思路、新模式和新方法。关注高等教育质量保障、人才培养模式、教职员工发展等问题,为教育管理者提供决策参考。介绍和评述教育技术和信息化在高等教育中的应用和实践。包括在线教育平台、教学软件和教育数据分析等领域的研究成果和实践案例。关注高等教育的课程设计和教材编写,提供优秀课程和教材的案例和评价。推进创新教育,培养学生的核心能力和终身学习能力。致力于促进高等教育领域的学术研究和实践经验的分享,为广大教育工作者提供专业、权威的信息和资源。

教书育人·高教论坛栏目设置

理论探索、教师发展、党建与思政、人才培养、专业与课程建设、教学研究

杂志社稿件要求

1.作者可以对初审意见进行理性回应,在进行修改、达到通过初审的要求后,编辑委员会将对稿件进行复审。来稿请遵守学术规范,切勿一稿多投。

2.题目:要求简洁、精炼,能够完整、准确地概括全文内容,并能反映文章的特定内容。不宜以阿拉伯数字开头,字数不宜超过20个字。

3.来稿请提供作者筒介,注明姓名,出生年份,性别,籍贯,学位(或在读学历),技术职称,联系电话及通讯地址、邮编。

4.请特别注意:著录参考文献出处时,期刊引文须注明的是引文所在具体页码,而非该文献在期刊中的起讫页码;报纸引文必须在日期之后注明文献所在的版次。

5.本刊注释均采用脚注形式,文末不列参考文献。注释序号采用1,2,3……;同一文献被反复引用者,从第二次引注开始可标为“同注某某”。

6.通常中文摘要以不超过400字为宜。应以第3人称的语气书写。不要使用“本人'’、‘作者’、“我们”等作为陈述的主语。

7.正文统一使用Word文档、通栏、宋体、五号字著录。正文内出现的阿拉伯数字、英文(及其它西方文字)与英文参考文献,全部使用Times New Roman字体;中文字与字之间、字与标点之间不空格。

8.结果要真实、准确地表达研究所获得的数据。所有数据必须经过统计学处理。表达形式可用文字、图和表,但三者内容不能重复。不要引证他人资料,不展开论证。

9.科研基金资助的课题原则上著录国家或省、部级以上的课题,需注明科研基金机构全称和自主好,中、英文双语著录,分别置于中英文摘要关键词下方,并在圆括号内注明其项目编号。

10.稿件署名作者应为合法著作权人,文责自负,文章内容无违法违规、不涉及保密,署名无争议。文稿中摘编或引用他人作品,务请按《著作权法》有关规定在注释资料中标明原作者姓名、作品名称及其来源等。

教书育人·高教论坛杂志评价报告

年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章发表的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

28 80 101 94 69 46 68 43 7 0

被本刊自己引用的次数

1 3 4 2 0 0 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0516 0.1989 0.3849 0.558 0.6851 0.7698 0.895 0.9742 0.9871 0.9871

本刊文章发表的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

10 79 82 93 76 46 61 43 36 9

被本刊自己引用的次数

1 8 2 2 0 1 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0186 0.1651 0.3173 0.4898 0.6308 0.7161 0.8293 0.9091 0.9759 0.9926

本刊文章发表的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

14 57 77 65 62 60 61 50 36 34

被本刊自己引用的次数

1 1 2 0 1 2 0 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.0266 0.135 0.2814 0.4049 0.5228 0.6369 0.7529 0.8479 0.9163 0.981

本刊文章发表的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

40 110 61 81 51 52 29 29 28 28

被本刊自己引用的次数

0 7 7 2 1 2 1 0 2 0

被引次数的累积百分比

0.0733 0.2747 0.3864 0.5348 0.6282 0.7234 0.7766 0.8297 0.881 0.9322

本刊文章发表的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

64 207 162 92 107 77 66 50 48 53

被本刊自己引用的次数

1 3 2 2 2 1 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0603 0.2554 0.4081 0.4948 0.5957 0.6682 0.7304 0.7776 0.8228 0.8728

本刊文章发表的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

75 194 195 141 52 65 45 57 38 35

被本刊自己引用的次数

1 7 1 1 1 0 0 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.0725 0.2599 0.4483 0.5845 0.6348 0.6976 0.7411 0.7961 0.8329 0.8667

本刊文章发表的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

52 158 102 98 96 31 36 23 34 19

被本刊自己引用的次数

3 10 6 3 4 0 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0733 0.2962 0.4401 0.5783 0.7137 0.7574 0.8082 0.8406 0.8886 0.9154

本刊文章发表的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

93 240 180 81 78 60 28 18 22 26

被本刊自己引用的次数

3 6 8 4 2 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1037 0.3712 0.5719 0.6622 0.7492 0.8161 0.8473 0.8673 0.8919 0.9208

本刊文章发表的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

87 260 179 119 70 51 40 25 30 24

被本刊自己引用的次数

0 8 4 4 2 1 2 1 0 1

被引次数的累积百分比

0.0893 0.3563 0.54 0.6622 0.7341 0.7864 0.8275 0.8532 0.884 0.9086

本刊文章发表的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

46 231 231 111 63 50 34 23 13 20

被本刊自己引用的次数

5 10 7 3 1 2 0 2 0 0

被引次数的累积百分比

0.052 0.3133 0.5747 0.7002 0.7715 0.8281 0.8665 0.8925 0.9072 0.9299

本刊文章发表的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

33 145 164 132 76 43 26 27 20 6

被本刊自己引用的次数

2 8 6 1 2 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0456 0.2462 0.473 0.6556 0.7607 0.8202 0.8562 0.8935 0.9212 0.9295
名词解释:

累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。

他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。

本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。

年度期刊评价报告(本刊综合数据对比及走势)

名词解释:

期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。

期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。

名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。

被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。

名词解释:

发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。

平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。

发文分析

教书育人·高教论坛杂志发文领域分析

一级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 11762 11907
语言文字 547 373
哲学宗教 425 352
政治法律 276 229
经济管理 234 189
文学 175 42
艺术 153 90
理学 92 73
自动化与计算机技术 75 73
社会学 68 50
二级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 / 教育学 11374 11618
文化科学 / 高等教育学 7240 9034
文化科学 / 教育技术学 1607 1332
文化科学 / 职业技术教育学 488 490
语言文字 / 英语 395 278
哲学宗教 / 心理学 374 334
哲学宗教 / 发展与教育心理学 354 319
文化科学 / 课程与教学论 313 425
文化科学 / 体育学 253 211
文化科学 / 教育学原理 233 173

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教书育人·高教论坛评论

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